圖書內容簡介

全面貫徹黨的“十六大”及十六屆三中、四中全會精神，
全面推進素質教育，必須堅持以人為本的原則，依法治校，依
法執教，這樣才能構建和諧校園。
今天，法治中國的發展端倪已經初步展現在人們面前，法
治觀念日益深人人心。在教育領域，“依法辦教育”、“依法治
�！�、“依法維權”已經成為我們的共識，學法、用法的觀念
正逐步深入到每個學校，深入到每個教師、學生和學生家長的
心中，同時，教育的蓬勃發展也要求我們對教育領域的各種法
律問題進行深入的研究和探討。但是，在教育領域，也仍然存
莊著一些法律意識淡薄和不知道法為何物和如何運用法律來維
護自己合法權益的現象。鑒于此，我們組織了一批主要來自南
開大學、中國人民大學、華中師范大學、天津師范大學等高校
的研究者參與編寫了這套“和諧校園叢書”一一《熱點教育
糾紛案例評析》。
本書從實務的角度出發，選擇近年來在教育領域發生的典
型案例，我們力求案情介紹生動活潑，文字運用通俗易懂，案
例分析緊扣法律條文、直接具體，本書將讀者對象定位于廣大
的學校的教師、學生及其家長，還包括各級教育行政機關的管
理人員和工作人員，同時，為了使一部分有相關知識背景的人
士學習、參考，我們也在力求務實的基礎上酌情適量從法理方
面進行了若干深入的探討和分析，因此，本書也適合作為教育
法學課程的參考用書。
本叢書共有三個分冊：學校篇、教師篇和學生篇。學校篇
主要介紹和分析學校在與社會相互聯系交往過程中所發生的沖
突，以及學校和學生之間在入學、管理、畢業等環節和學校事
故方面產生的問題。教師篇則圍繞教師的活動為中心，把教師
與社會、教師與學校、教師與學生以及教師之間發生的各種法
律關系和法律沖突進行分析和研究。學生篇以學生為核心，將
重點放在學生與社會、學生與學生之間的法律沖突和法律關系。
本書所選案例涉及民法、刑法、行政法、勞動法等法律部
門，內容豐富翔實，分析貼切到位，文筆自然流暢，相信會為
讀者學法、用法起到導航引路的作用。但是同時也必須說明的
是，雖然我們的出發點和目的是真誠而明確的，寫作的態度也
是嚴肅和認真的，但是由于時間倉促，加之作者水平有限，不
妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。

圖書目錄

尹建庭訴教育局“限聘”處理意見案 ………………………1
一一教師尹建庭違反了哪些法律?法院為什
么判決撤銷教育局的“限聘”決定?教
師的言論自由權及其界限分析
謝活亮訴教育局取消錄用案…………………………………13
一一法院判決駁回原告起訴的依據是什么?
謝活亮可采用哪些救濟方式?教師維權
途徑分析
吳聚中訴教育局不予評審中學一級教師職稱案……………26
一一原告吳聚中為什么會敗訴?教師職稱訴
訟問題分析
兩考生訴國務院學位委員會違紀處罰決定案………………36
一一學位委員會處罰程序是否正當?行政程
序是否應當納入司法審查視野?繼續教
育權是教師當然享有的權利
莫尊通訴人事局批準退休決定案……………………………48
一一準予莫尊通退休決定是否屬于內部行政
行為?準予莫尊通退休決定在內容和程
序上是否正確?
王曉華訴教育部不予受理行政復議案………………………61
一一教育部不受理職稱評定行政復議是否正
確?法院審理職稱評定訴訟的意義以及
審理的局限性；職稱評定對于我國的高
校人事制度改革的重要意義
樊秀芝等退休教師訴政府不予接收隨校歸口教委
管理決定案…………………………………………………73
一一147號文件的性質及其法律效力如何?
行政機關制定規范性文件的必要性以及
存在問題剖析；法院對于一般規范性文
件進行司法審查的可行性分析
叢某訴海安縣人事局履行職責案……………………………87
一一如何認識海安縣人事局不履行法定職責
行為?蘇政發(1994)3號文件的性質
及其法律效力如何?學校職工叢某能否
按教師待遇享受退休金?
田向榮訴教育部不予受理申訴案……………………………100
一一如何認識田向榮的身份?申訴制度與教
師權益保護分析；本案的實踐與我國的
行政救濟體系
馮某訴教師羅某人身侮辱案…………………………………116
一一羅某的行為是否構成了侮辱罪?教師暴
力現象的成因有哪些?如何根治教師暴力?
林繼彬等泄漏全國英語四六級試題案………………………129
一一被告行為是否構成故意泄露國家秘密罪?
教師泄題事件引起的社會思考
郭紅巖、張瑞丁貪污案………………………………………140
一一如何區分受委托從事經營管理人員與受
委派從事公務人員?如何認定奉案中被
告人行為?
黃安平猥褻女學生案…………………………………………150
一一黃安平猥褻兒童行為定性與量刑問題分
析；本案中的民事責任問題；校園猥褻
行為的成因及預防
陳梅玲玩忽職守致使學生凍傷致殘案………………………163
一一本案是玩忽職守還是意外事件?教師對
學生的監護義務分析
張建平體罰學生故意傷害案…………………………………177
一一學校是否應當承擔責任?關于教師懲戒
權的分析
余某訴汪老師曝光日記侵權案………………………………131
一一汪老師是否侵犯了余某的隱私權?拒絕
讓學生上課侵犯了學生何種權利?本案
與教師價值觀的關聯分析
李科南訴澄邁縣加樂鎮國望小學名譽權糾紛案……………200
一一國望小學與李科南之間是否構成名譽權
侵害?國望小學、王廣貴承擔何種侵權
責任?
�？谙Ｍ�流動人口子弟小學訴方敦迪勞動爭議
糾紛案………………………………………………………207
一一子弟小學與方敦迪之間簽訂的是雇傭合
同還是勞動合同?教師假期工資問題的
法律認定；方敦迪與學校在合同期限屆
滿后合同存續問題的分析；勞動爭議的
救濟方式以及時效問題
王東生等訴長沙交通學院超合理使用限度翻印
其作品供教學使用侵犯著作權案…………………………225
一一如何理解《著作權法》規定的“合理使
用”?長沙交通學院翻印原告的作品是
否超過了合理使用限度?自考分院的訴
訟主體資格問題和責任轉承
王明星訴王光范、臨高縣東英中學債務糾紛案……………239
一一本案涉及到哪些債權債務關系?本案中
債權債務關系的具體分析；王光范是否
應當承擔連帶責任?
蓋倫啟蒙教育培訓學校訴于濤違反“競業避止”
案…………………………………………………………254
一一本案是否屬于勞動爭議糾紛?競業避止
協議是否屬于有效協議?
楊某訴某中學擅拆其信件致其越窗墜樓摔傷賠
償案…………………………………………………………267
一一王某等老師侵犯了楊某哪些權利?教師
侵犯學生隱私的原因及其表現分析；教
師侵犯學生隱私將承擔何種法律責任?
高學生訴矮老師人身賠償案…………………………………280
一一矮教師侵犯了高學生哪些權利?教師人
格尊嚴的法律保障有哪些?
女教師何某訴盛某性騷擾案…………………………………292
一一盛某侵犯了何某的何種權利?性騷擾問
題的法律分析
王宏哲訴燕園書店、學苑出版社著作權侵權糾
紛案…………………………………………………………305
一一如何確認《應試指導》著作權歸屬?如
何進行侵權責任的具體認定?合同形式
與證明責任的分析