圖書內容簡介

生活事件是指對個體生活可能產生影響的變化性事件，它是引發大學生心理健康問題的重要原因�！渡�活事件對大學生情感和行為的影響》系統回顧了生活事件研究的發展脈絡及研究成果，詳細比較了人們對生活事件反應的相關理論（行為／經濟理論、平均／整合模型、峰一終定律、心理賬戶），綜合采用訪談、問卷調查、系列實驗等方法深入探討了生活事件對大學生的影響機制和規律。立足研究結果，作者陳紅敏提出了一個新的、解釋力更強的理論模型――生活事件的多重加工模型來說明大學生對生活事件的加工過程及其情感和行為反應。研究結果對于大學生自我心理調適、大學生心理危機的預防與應對等都具有重要的指導和借鑒意義。

圖書目錄

前言
第一章生活事件的心理學研究
第一節生活事件及其相關研究
一、生活事件概念
二、生活事件研究述評
第二節生活事件影響情感和行為的相關理論及研究
一、相關理論介紹
二、幾種理論之間的比較
三、原因分析
四、啟示與展望
第二章研究的總體設想
第一節問題的提出
一、影響生活事件加工的因素分析
二、研究問題的提出
第二節研究設想和框架
一、研究設想
二、研究框架
第三節研究的意義
一、理論意義
二、實踐意義
第三章研究一：當前大學生生活事件調查
第一節當前大學生負性生活事件調查與分析
一、研究目的
二、研究方法
三、研究結果
四、討論與建議
第二節當前大學生正性生活事件調查與分析
一、研究目的
二、研究方法
三、研究結果
四、討論與建議
第四章研究二：情感強度不同生活事件對情感和行為的影響
第一節實驗1生活事件的不同性質和組成對個體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第二節實驗2生活事件的類別對個體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第三節實驗3生活事件的發生時間對個體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第四節研究二討論和結論
一、研究二討論
二、研究二小結
第五章研究三：情感強度相似生活事件對情感和行為的影響
第一節實驗4不同性質和組成的生活事件對個體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第二節實驗5高情商強度生活事件的發生時間對個體的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第三節實驗6低情感強度生活事件的發生時間對個涔的影響
一、研究目的
二、研究方法
三、結果與分析
第四節研究三討論和結論
一、研究三討論
二、研究三小結
第六章綜合討論與結論
第一節綜合討論
一、當前大學生生活事件的類型和特點
二、個體對生活事件的反應：有限理性VS絕對理性
三、生活事件的加工過程：動態化
四、生活事件的多重加工模型
五、對其他幾種解釋適用性的分析
第二節本研究的貢獻與不足
一、本研究的主要貢獻
二、本研究的不足與展望
第三節主要結論
第七章教育啟示及建議
第一節高校學生成長中的心理問題和應對方法
一、成長中常見的心理問題
二、常見心理問題的原因分析
三、對生活事件的應對方式
四、大學生傾向選擇的心理援助方式
第二節對高校學生心理成長工作的建議
一、對高校心理援助工作的建議
二、高校長效心理援助機制的探討
三、高校即時心理援助機制探討――心理危機干預機制
參考文獻
附錄
附錄1：研究一材料
附錄2：研究二、三評定材料
附錄3：實驗1材料樣例
附錄4：實驗2材料樣例
附錄5：實驗3材料樣例
附錄6：實驗4材料樣例
附錄7：實驗5材料樣例
附錄8：實驗6材料樣例
后記